蔡宏　王正花

【摘   要】  作为一种创造性的教育教学模式，小组合作教学在实践应用的过程之中备受好评，许多老师结合新课改的现实要求，根据学生的学习态度及能力精心挑选教学内容和形式，充分发挥小组合作学习教学策略的作用和优势。对此，本文以小學英语教学为分析对象，了解小学合作学习教学模式构建的相关要求，以期为促进小学英语教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴，让学生在一个更加自由及宽松的学习氛围之下掌握英语学习的技巧和要求，实现个人学习能力及水平的综合提升。

【关键词】  小学英语;小组合作学习;教学模式;实践研究

在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中，各种创造性的教育教学理念应运而生，其中小组合作学习教学模式的应用备受关注，同时取得良好的效果。有一部分小学英语老师开始以学生为中心围绕学生的个体差异性以及学习能力，积极开展形式多样的小组学习活动，鼓励学生在小组合作和小组分工的过程之中对英语这门学科有一个深刻的认知和理解，主动利用英语与他人进行交流和沟通，实现个人英语学习能力和水平的综合提升。

一、小学英语课堂教学现状

首先，在开展教学实践活动的过程中，英语老师自行决定所有的教学内容和形式，学生参与课堂学习的机会较少，英语老师的教育教学理念比较落后，传统教学方法非常单一，长此以往，学……