张兰芳

[摘  要]近年来，MOOC这种开放式的线上课程最大限度地促进了资源共享、教育公平，还在很大程度上促进了教育的革新与发展。例如，某公司创办的“VIP陪练”，联合全国100所高校开展教学培训，围绕器乐教学的特殊性，利用网络整合各区域的优秀师资，组成了一支分工明确又团结的团队，为全国乃至世界上任何一个角落的学生提供个性化的在线教学服务，以助于学生在上课之余也能有效练习。线上钢琴陪练的成功证明了在线陪练教师辅导对提升教学质量的关键性作用。线上陪练在整合师资力量、提高教学质量上具有先天优势，但还需在基础条件重构、优化师资力量、优化网络平台等方面深入研究，并努力在其他网络课程方面进一步探索。

[关键词]远程教育  师资整合  音乐教育  课程设置

前  言

自2015年李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”这一概念以来，“互联网+”已覆盖众多行业。随着我国经济的发展，互联网进入快速发展阶段，远程教育被广泛应用到音乐教育领域。截至目前，远程教育已在全国66所艺术类名校展开试点，为我国音乐教育事业的发展带来了机遇与挑战。这一具有划时代意义的举动，也将带动我国音乐教育事业真正走向国际化、多样化。

MOOC教育特点及概念的提出

MOOC（Massive open  online course）我们将其翻译为大规模的在线开放课程，也就是我们所谓的“慕课”。2007年，美国教师David Wiley最先发起了开放式网络课程;随后加拿大的两位教授正式提出“MOOC”这一术语。……