谈晓霞

摘 要：在针对幼儿进行教育和能力培养时，其社会交往能力作为人际交往过程中不可或缺的个人素养已经受到越来越多幼儿教育工作者的关注和重视，并力图使用幼儿最为感兴趣的教育手段来培养幼儿的社会交往能力，进而帮助幼儿在幼儿园的趣味游戏中逐渐建立人际交往的参与兴趣、提升社会交往的能力、掌握社会交往的技巧、完善社会交往的综合素养。

关键词：幼儿园;趣味游戏;社会交往能力

游戏是幼儿的天性，也是教师有效对幼儿实施教育引导的教育方式——游戏的开展和进行能够帮助幼儿实现能力的提升、素养的完善与社会交往能力的建立。因此，在学前教育的实践过程中，教师需要积极通过游戏活动的组织和开展来激发幼儿的社会交往意识，进而借助游戏的进行和参与来逐步训练幼儿的社会交往方式与方法。

一、班长游戏增强交流能力

当教师针对幼儿的社会交往能力进行训练和培养时，可以借助“值班班长”游戏的趣味化实施来帮助幼儿建立人际交往意识、增强人际交流能力。因为，在“值班班长”游戏中，幼儿需要按照学号每天在教室门口“执勤”，并在早上与到班的幼儿和家长互致问候、在下午放学时与班级中的幼儿说再见。

例如，为了培养幼儿的人际交流和互动能力，笔者借助“值班班长”趣味游戏在班级中加以开展。在这个游戏的实践过程中，笔者为幼儿准备了一条绶带，并请幼儿按照学号每天轮流在每天的早晨和下午放学之际“执勤”，进而积极行使幼儿的人际交流与交往权利、帮助幼儿实现人际交往能力的有效提升。……