赵金杰

摘 要：幼儿园时期是培养幼儿养成良好习惯的关键时期，在此阶段，教师通过多角度引导教育，以及组织专项培养活动，不仅能够培养幼儿的专项发展能力，还能培养幼儿的注意力和操作能力。为了帮助幼儿养成良好的倾听习惯，教师可以在日常教育中开展一些专项教育活动，从而提高幼儿的倾听能力。本文通过对幼儿倾听习惯的现状进行分析，提出促进幼儿良好倾听习惯养成的方法，培养幼儿的倾听能力。

关键词：：一日活动;幼儿;倾听习惯

据有关资料显示，3-6岁是幼儿各方面习惯养成的最佳时期。在此阶段，对幼儿倾听习惯进行培养，不仅能提高幼儿的倾听能力，保持其做事专注力，还能促进幼儿的语言表达和语言理解能力的发展。但是，我国大部分家庭和幼儿园缺乏对幼儿倾听习惯的培养，或者在培养的过程中缺乏正确的培养方法。本文将结合相关实际案例，对培养幼儿倾听习惯提供一些有效方法。

一、幼儿倾听习惯的现状

目前，培养幼儿的倾听习惯已逐渐引起大部分家长和教师的重视，但幼儿在3-6岁这一年龄段的注意力集中度不够，好奇心强，幼儿在此年龄段进行学习会非常容易受到外界的影响。例如，在观察到其他人有插嘴，说话不注意场合等情况时，幼儿也会模仿学习，并养成不好的习惯。这不利于幼儿倾听习惯的培养，也不利于幼儿语言思维体系的形成。

二、幼儿倾听习惯的问题及解决措施

（一）建立正确的倾听背景