胡霞

摘 要：个性化教学自教育改革政策颁布以来一直备受师生及家长的关注，特别是在小学语文教学当中，为了能让学生在一个轻松的环境中学习，教师则需要根据每个学生之间的差异，制定合理的教学方案来培养学生的学习兴趣。小学语文学习属于基础时期，在这个期间要多鼓励学生独立思考，配合学校和家庭，使个性化真正发挥作用。老师在指导教学方面首先应转变学习态度，克服应试教育，全身心投入教学中，与小学生建立平等关系，根据实际的教学情况对采用的教学方法进行改进，以最优的教学方式来引导学生进行个性化学习。

关键词：小学语文;个性化教学;策略

小学语文教学中，语文需要个性化改革，在启蒙教育的阶段从传统中跳脱出来，不再用死记硬背的教学方式，教师应多鼓励学生进行主动的交流，以此来促进个性化教学朝着有利的方向发展。对于每个学生的个性特点需要予以一定程度的关注，有目的性地进行教学，让学生能够察觉到教师是重视他们每个人的。与此同时，教师需要善于在教学中反思，在经过大量的教学实践之后，总结教学经验，让学生未来的发展道路变得更加宽阔。

一、营造个性化教学氛围

从科学角度来看，学生在课堂中的学习状态好坏、学习兴趣强弱以及整个课堂的教学效果与班级的教学氛围是有较大关系的。现阶段的小学语文教师想要更好的实行个性化教学，改变以往的这种教学现象，那么就要更多的从教学氛围的营造入手，只有消除了学生对教师一味的畏惧心理，才能够更好的拉近师生之间的距离，增强交流，让学生能够在课堂之中更加全身心的投入进去。因此，小学语文教师在教学过程中要注重整个课堂中个性化教学氛围的营造，通过更加民主的教学来让学生在课堂中感受到更多的愉悦，以此来推动师生与学生间的互动。对笔者来说，在平时的教学过程中就很重视这一点，在课堂中教师不能够以一种高高在上的姿态去抚养学生，这样的姿态很容易激起学生的逆反心理，让他们对课堂进行抵触，不利于他们的个性化发展。为了改变这样的教学现象，小学语文教师在教学课堂中就可以更多的设置一些小环节，比如通过提问的方式来增强师生之间的互动，让学生在课堂之中自主的阐述他们的看法和意见，在此过程中教师也要认真的倾听，不要一味的否定，对于学生说的不够完善的地方积极的进行补充和完善，通过这样民主化的方式来活跃整个课堂氛围，为个性化教学打好基础。

二、实施个性化教学方式

在所有影响课堂教学的内容之中，教学方式可以说是一大重要要素了，在小学语文教学过程中，教师想要实施个性化教学，推动学生的个性化发展，除了要更好的完善自己的教学氛围之外，还要对自己的教学手段进行不断地改变。在这个过程中，语文教师要重视学生的主体地位，让学生在课堂之中能够自主的进行学习，真正的当家作主。例如，语文教师在教学实践中可以通过角色扮演的教学方法来提高自己的教学效率，让学生根据我们本节课需要讲的内容来选择相应的角色，由几个同学共同完成一个情景创设，这样的教学方式不仅能够使得整个课堂氛围活跃起来，还能够更好的推动学生的个性化发展，让他们在这样的过程中既收获快乐又学习知识。除此之外，教师也可以将小组合作教学法引入到自己的课堂之中，教师可以在帮学生进行分组之后，根据自己的教学内容来布置几个开放性的探究任务，让每个小组以小组为单位来进行讨论。当小组讨论之后，还可以再由小组与小组之间进行交流，這样的方式不仅可以帮助学生拓展他们的视野，还能够更好的让他们的语言能力和团体合作能力等多种能力得到提高，极大地推动他们综合能力的提升。

三、多读书，读好书，重视积累

写作不仅仅是个人的创造，想写出一篇好的作文是少不了对他人优秀语言的积累以及运用的。学生在生活中就要更多的读书，阅读好的书籍，当他们所阅读的书籍达到一定的量，形成质变之后，那么他们的写作水平和质量也会得到提高。大多时候教师喜欢将自己的生活经验直接告诉学生，这样的做法确实有一定的优势，但是却也很难让学生真正的进行积累，还有很多内容也是教师无法凭借自身进行传达的，此时就需要学生通过不断的阅读来进行积累，教师在这个过程中所要做的就是帮助学生进行书籍的挑选，将那些较好的书籍挑选出来，让学生从这些必读书籍中选择自己想要读的书，当然教师的书目罗列也不能过于单一，要尽可能的丰富给学生更多的选择机会，除此之外，学生们还可以将自己认为好的书籍推荐给其他的同学。其次，授人以鱼不如授人以渔，教师还要将资料的收集方法告诉学生，让学生能够自己掌握相应的方法，这样他们想要阅读什么样的内容就能够自己去寻找了，教师要引导学生在这个过程中主动分享自己的所思所得，在教学中引导学生提升自己的思维能力，更好的发展自己。

四、结论

综上所述，在现阶段的小学语文教学过程中，教师想要真正的实现教学效率的提高，那么就要重视起对学生的个性化教学。教师通过教学内容教学手段以及教学氛围的不断改进，能够更好的帮助学生保持个性化的学习方式，让他们能够在一种更加自主的状态中进行高效的学习，以此来发挥他们的全部精力，让他们的语文综合能力得到真正提高。

参考文献：

[1]丁兰芳.试论小学语文个性化教学[J].甘肃教育，2018（05）：55.

[2]汤洪媚.个性化教学在小学语文教学中的开展[J].基础教育研究，2017（08）：30-31.