【摘要】传统模式下学生对英语学习存在很强的被动心理，知识接受的效果并不好，而且初中阶段英语课程学习的难度已经增加，对学生自主学习能力要求更高。翻转课堂教学模式的出现，重置了学生英语学习的过程，给学生预留了足够空间，让学生可以开展自主学习，以更好地落实学生的主体性地位，对学生核心素养的发展具有很强的推动作用。

【关键词】初中英语;翻转课堂;核心素养;优势

【作者简介】戴佳娴，合肥市第五十五中东校。

初中阶段是学生学习与发展的黄金时期，课堂上不仅要教会学生掌握基本的英语语言知识，更重要的是要培养和发掘学生适应终身发展、社会发展所需要的必备品格和关键能力。让学生在知识学习、技能发展、情感态度价值观培养等多个方面都能实现全面发展。尤其是在英语学科学习中，教师必须要培养学生乐学善思的良好思维品质和自主学习能力，提升学生的文化意识，使学生的语言能力可以稳步发展。要有效落实这一目标，单纯依靠传统的课堂教学很难实现，教师必须要探索在英语课堂上有效借助翻转课堂来实现学生核心素养的全面发展。

一、翻转课堂在初中英语教学实施的多元价值

翻转课堂的实施，就是在信息技术环境下，教师在课前通过视频向学生初步讲解课程知识，引导学生开展自主学习。这样在课堂推进的过程中的教学会更有针对性，进而再开展一系列的协作探究、互动交流和作业答疑等学习活动，使整个教学活动能够更加彰显学生的主体性地位。……