胡韩信

摘要：现在的道德教育的部分内容脱离中学生的实际，其主要表现在道德标准高深的理论远离了中学生的实际生活，抽象的内容影响了中学生的理解，单一的标准影响中学生多样化的发展，道德教育与中学生人格和心理塑造处在分离状态。另外部分道德教育的形式也脱离社会及中学生的现实生活。目前学校主要是以灌输形式进行道德教育，忽视德育过程中中学生之间、中学生与老师之间的互动，在社会层面的道德教育过程中同样存在着中学生低参与、甚至不参与的现象。

关键词：中学生  道德教育  教育教学

教育者要善于运用启发、引导学生积极参入交流，从中体验并有所反馈，同时予以适当的评价。优化学校的思想道德教育，积极让学生参与其中，在他们的生活中学习提高，养成良好的学习生活习惯，培养他们的自理能力和独立能力，增强他们的责任意识，推动学生全面发展。

一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健全的人格

世界上没有两片完全相同的树叶。每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事，同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为老师，我们首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。还要做到熟悉每一个学生，因材施教，一把钥匙开一把锁，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。……