张莹莹

摘要：英语作为高考的三大主课之一，对于高中生的学业成就具有重要意义。英语是一门囊括听、说、读、写四大技能的综合学科。英语的写作能力直接制约到了学生的高考成绩。通过研究发现学生的英语写作能力受制于英语环境的缺失、英语写作机会的缺乏以及英语教材与学生的生活脱节。走出农村高中生英语写作能力薄弱的困境需要营造英语环境，开发校本教材弥合学生英语学与用之间的鸿沟。

关键词：农村  高中英语  英语写作

《普通高中英语课程标准》（以下简称《英语课标》对普通高中英语学科的定位为“普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点[1]”。从这一定位可知，普通高中英语应该是坚固英语的文化属性与英语的工具属性。但是就目前农村普通高中的英语情况而言尤其是具体到写作来看，远远未达到这一要求，英语非但未成为学生的工具助手，反而直接影响到了学生的进一步学习。

一、困境：农村高中生英语写作能力欠佳

农村普通高中英语学业成绩欠佳，已经是一个老生常谈的话题，但是目前仍未有何突破性进展，农村普通高中学生的英语应用能力尤其是英语写作能力形势仍然严峻，不容乐观。……