黄海云 彭琴芳

【摘要】翻转课堂是对传统教学模式的创新，是教育事业不断发展的产物。翻转课堂实现了师生交流过程的突破与创新，对学生主观能动性进行强调，充分体现了学生在学习中的主体地位，打破我国长久以来学生被动学习的状态，有助于学生对知识的充分理解，并促进学生对知识的消化吸收。化学是初中阶段的重要课程，而实验教学则是对理论教学的辅助，是学生化学能力发展的重要措施，翻转课堂与初中化学实验教学的融合能够实现教学有效性的显著提升。

【关键词】翻转课堂;初中;化学实验

一、翻转课堂概述

1.翻转课堂

翻转课堂，顾名思义就是对课堂内外的时间进行重新调整，让学生自主决定自己的学习内容与时间。基于翻转课堂的教学模式能够实现课堂时间的高效利用，增强学生对学习内容的专注程度，对自己生疏或感兴趣的部分进行更深入的研究，进而实现对教学知识更有效的理解与掌握。在翻转课堂的教学模式下，课堂时间由教师对教学内容的讲解转变为相互之间的交流，这就需要教师利用课前时间完成内容的学习，学习的途径可以是视频观看、资料阅读等，同时还能够在网络平台上与他人进行讨论。学生利用课余时间可以对自己的学习情况进行合理规划，运用自己喜欢的方式来完成学习，教师则需要为学生提供相应的帮助，以实现他们个性化学习习惯的养成，让学生在不断实践的过程中更有效地完成课业学习。……