【摘要】新优质初中的学生英语学习基础薄弱，学习英语的兴趣不浓，缺乏正确的学习方式方法，但同时我们在教学过程中仍然需要坚持英语学科核心素养的观念，体现学科育人的价值。在课堂教学中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，这都要根据学生的学情，设计出行之有效的教学方式，逐步提高学生的英语水平，培养其学科素养。本文立足于新优质特点，根据教学一线的教学实践研究，探讨如何把握基于核心素养的英语语篇语法教学。

【关键词】新优质初中;核心素养;语篇;语法教学

【作者简介】吴娟，江苏省南京市第十八中学。

一、语篇语法教学实践背景

新优质初中的学生在学习英语上很是困难，表现出对应于不感兴趣，感觉无聊的，甚至觉得学习英语是负担。本身他们在学习英语上没有形成良好的习惯，也是缺乏学习英语的好的方式方法，并且缺少持之以恒的意志力。新优质初中的学生在入学时，在学习英语上就表现出这样那样的困难。

阅读教学是培养学生核心素养的重要阵地和主要途径，语法教学也可以促进学生核心素养的提高。把语法教学与听、说、读、写的活动紧密结合，通过听说和阅读实践，接触大量的地道英语，初步活动语感。这一过程就是培养提高学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的过程。

二、语篇语法教学课堂活动

笔者以译林版《英语》七年级上册unit8 Grammar现在进行时的语篇语法教学为例，来谈谈新优质初中基于核心素养的语篇语法教学的实践研究。……