黄惠云

摘要：为了激发学生的阅读兴趣、引导学生深入开展名著阅读，笔者尝试采取以下几种方法，取得了明显的效果：巧用故事悬念，诱发学生阅读的兴趣;多用赏识教育，激发学生阅读的兴趣;充分利用多媒体，引发学生阅读的兴趣;开展丰富多彩的课外阅读形式，增强学生的阅读兴趣。

关键词：初中生;名著阅读;阅读兴趣

名著阅读不仅能拓宽学生的知识面，培养学生正确的表述能力、良好的语感，而且能够引导学生形成正确的价值观和人生观，塑造良好的人格。但是，在农村初中，大部分学生阅读名著的兴趣不浓，名著阅读的深入开展举步维艰。为了激发学生的阅读兴趣、引导学生深入开展名著阅读，笔者进行了积极的尝试，取得了良好的效果。下面，试结合教学实践例谈激发学生名著阅读兴趣的策略。

一、巧用故事悬念，诱发学生阅读的兴趣

学生尤其爱听故事，笔者在指导学生阅读《平凡的世界》的时候，就巧用了故事悬念，诱发学生的阅读兴趣。课堂上，笔者给学生讲述了孙少平的故事：那天天黑以后，他还没有回家。他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。笔者停顿了一会，学生马上问：“这种‘思绪是什么思绪啊？”“不急，让我给你们娓娓道来！”笔者继续讲少平的故事，“这种思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的……他的眼前不时浮现出保尔瘦削的脸颊和他生機勃勃的身姿。