张晓玲

摘要：實施分层合作教学模式，开展差异化教学行动，能更好地满足各个学习层次学生的发展需求，使其体验到分层合作学习的乐趣，激发探求知识的欲望，促进英语学习能力和素质的提升。本文联系初中英语教学实际，坚持以学生发展为中心，分析分层合作教学的现状，从多层面探索设计、加强分层合作教学模式的教学应用，力求切实提高分层合作教学的实效。

关键词：初中英语;分层合作;设计;应用

英语新课程标准强调，“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展”。故而，在初中英语教学中，探索实施分层合作教学模式尤为重要。

一、初中英语分层合作教学现状分析

分层合作教学是英语教学的重要形式，但教学实践表明，当前英语分层合作教学整体质量不高，存在着不少的问题，无法发挥分层合作教学应有的作用，主要表现在如下方面：

1.教法方法滞后，指导合作不力

在初中英语分层合作教学中，部分教师仍习惯于沿用传统的教学方式，不善于创新设计分层合作教学方法，指导学生开展合作学习的水平也非常有限，只是机械地照本宣科;或只会让学生借助于“题海战术”进行英语训练，无法传授学生有效的合作技巧，不能指引学生深入学习。这造成了学生对英语学习的浅尝辄止。……