赵强

【摘  要】  小学幼儿园教师虽然在知识教育上压力较小，但是从学习的各个阶段内容来说，小学幼儿园教师的重要性是相当高的。这一阶段是学生的学习习惯养成、学习心理养成的关键时期，同时也是幼儿初步接触系统性知识学习的时期。而教师作为这一时期的主要监护人之一，必须对学生的各项学习内容负责，因此对小学幼儿园教师进行培训的必要性与重要性是不言而喻的。本文就从当前小学幼儿园教育出发，对教师培训这一工作进行研究，并就如何进一步提升培训实效、运用培训成果提出一些意见。

【关键词】  小学幼儿园;教师培训;实时策略

一、当前小学幼儿园教师培训现状分析

1.培训内容。小学幼儿园处于学生学习的启蒙阶段，这一时期的学习主要是围绕培养学习习惯开展的。当前在小学幼儿园教师的培训中，对学习习惯的培养教育内容相对较少。与知识型学习的系统性相比，习惯这一意识形态工作不管是在教师群体中还是在学生群体中都是因人而异的，有些学生对知识学习的兴趣较浓，而有的学生则对探索研究学习的兴趣更浓，但是从当前的教师培训角度来看，在这方面的关注度相对较低。素质教育的发展要求更多教师与家长在日常生活与学习中关注学生的个性化发展，但是小学幼儿园教师培训中，目前的关注点还停留在知识的传授方面，对学生个性化发展的培训内容相对较少。总的来说从培训内容的角度来看，更注重知识教育与教学能力的提升，而对学生个性化需求方面的教师培训相对较少。……