甘霖

摘 要 为了解决现在学生书写能力普遍较差的问题，多年来，笔者致力于探索﹑研究和总结如何在语文教学中培养学生书写能力的方法，取得了一定的成效，形成了初步的体系。这些方法可概括为“写字速成十六字教学法”，即：“激发兴趣﹑个别辅导﹑分散训练﹑快速入门”。采用这套方法，笔者所带过班级的学生经过训练以后，短期内提高了书写能力，改善了班级学生整体的写字面貌。其中不乏优秀者，在书法比赛中获奖。

关键词 写字;教法;语文;能力

中图分类号：G623.2，Q611 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0159-01

现在中小学生的书写能力普遍较差。为了解决这一问题，长期以来，笔者致力于探索和总结语文教学中培养学生书写能力的方法。

笔者经过多年实践证明了，在语文教学中，教师对学生进行科学合理的寫字指导和训练，能够有效地培养和快速提高学生的书写能力。经过分析、归纳、提炼，笔者把自己近三十年来在语文教学中培养学生书写能力的一些做法和体会，概括为“写字速成十六字教学法”，即：“激发兴趣，个别辅导，分散训练”。

语文教学中培养学生书写能力的原则是：结合学生的身心特点，采用适当的教学方式，在完成语文教学的过程中培养和提高学生的书写能力。

一、激发兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”语文教学中学生书写能力的培养，激发兴趣是很关键的第一步。“好孩子是夸出来的。”这句话对教育教学很有用。笔者采用鼓励法来激发学生的兴趣：在课堂教学时，每次叫几名学生上台板书，在他们写完之后，分别评判一下，以鼓励为主。……