邵冬媛

摘 要 随着素质教育的不断推进，大学英语作为一门基础课程也要以不断提高学生人文素质，提升人才培养层次作为目标。在英语课程中首先要贯彻对学生人文素质的培养，这不但是学校教育的要求，更是社会对人才培养的要求。本文将从现代大学英语教学现状及人文素质培养的现状方法途径等方面来探讨如何在教学中更好地融合学生的人文素质关怀与培养。

关键词 大学英语教学 人文素质 培养与创新

中图分类号：G642文献标识码：A

在现代大学教学体系中，作为基础课的大学英语得不到学生较多的关注，众多学生对于英语课程采取应付的态度，因此在英语教学中如何设计教学环节，如何更好的贯彻落实人文素质的培养，这都是现代大学英语教育面临的挑战，关系着如何培养好高素质、高能力新时代的大学生。

1大学英语教学

1.1大学英语教学现狀

大学英语作为更加开放自然的教学课程，其知识层次相比高中阶段有了很大的提升。但是，通过对多个高校的调查反馈情况来看，学生对于英语学习的积极性不断降低。教师在教学中也过分关注理论知识的教学与实践，无视或少提书本外的人文精神内涵。众多学生依旧以应试教育的方式来参与大学英语课程，忽略自身人文素质的培养。同时，由于学生在高中的英语功底扎实，很多学生的英语可以达到三级四级水平，大学英语的基础教学就使他们失去了学习兴趣，但现实中只有极少数高校认为可以适当降低其在课程教学中的地位，增加学生的自主学习的培养。……