王鹏

[摘 要]园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程，它是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。这使幼教工作者越来越深刻地认识到在幼儿的成长中，环境所起到的作用是举足轻重的。在园本课程实施过程中从班级环境创设着手，进一步探究园本课程环境创设中的策略。

[关键词]园本课程;环境;对策

通常我们可以将园本课程理解为幼儿园根据本园特点、幼儿需要、教师特长，充分利用本地的资源，在幼儿园中实施的课程。教师不仅是课程的实施者，还是课程的研究者、开发者，课程不只是计划好的方案，更是教育情境与师生互动的过程与结果。所谓环境，即每个人在日常生活中面对的一切。对于幼儿园的幼儿来讲，每天所处的环境对其思想、情感、行为、健康、创造力以及人际关系等都有着直接的影响。面对这两个概念，必须更有序、更深入地研究二者的关系，才能在实际操作中将二者有机结合。

一、对园本课程与环境创设的认识

园本课程应该充分地挖掘幼儿园和社区的课程资源，与现实生活建立充分联系，关注特定幼儿园的幼儿及教师的发展状况。园本课程追求的不仅是要有自己的课程，而是要有适宜于自己的课程，这是园本课程的最根本的特性。……