本文为2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目《独立学院电子信息类专业“项目探索式”实践教学研究》（编号：2018JGB433） 阶段性成果

【摘 要】 项目探索式教学模式应用于实践性较强的电子工程专业，可以提升学生的自主学习能力、动手能力与创造能力。在应用实施过程中应采用“寓学于用，以用促学，学以致用”的理念，构建多元化教学体系，重视实践竞赛，改革教学评价形式。

【关键词】 独立学院;电子信息工程专业;项目探索式教学法;实施

一、引言

在2019年1月14日的《国家职业教育改革实施方案》中提到，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，但是具有同等重要的地位;一大批普通本科高等学校到2022年向应用型转变。 从应用型大学产生的背景与使命中，可以发现，应用型大学最突出的特质就是重视与社会的直接互动，强调重视与突出“服务社会”的职能，以社会需求为导向，为了深度融入社会进步的现实进程，在培养采用“参与式建设”的模式，因此应用型教育的教学和科研都以服务为导向，而市场需求导向是中国民办高校的生存法则。应用型本科强调“知识应用能力”为目标，以“能力产出”为基本导向，而我们现在的独立学院本科教育的主体模式还停留在课堂上以老師讲述为主的教育教学模式下进行。针对这种现状，在民办独立学院本科教学中尝试以培养社会需求的实际工作能力及综合素质为目标的项目探索式教育教学模式，以使学生应能服务社会 、参与社会的发展，适应当前这种快速发展的社会对技术人才的要求。……