摘要：随着移动互联网技术的高速发展和普及应用，传统的教学模式已经不能满足目前高职教育的要求，如何提升当代高职学生的自主学习能力，已是摆在高职教育者面前的一个难题。该文提出在“互联网+”的时代背景下，利用“蓝墨云班课”平台，基于“混合式学习”理论，打造“以学生为中心”的混合式教学模式应用于高职教育中，从而促使传统教学模式改革，也是对当前高职教育的一种尝试。

关键词：蓝墨云班课平台;以学生为中心;混合式教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）08-0135-03

1 背景

随着中国经济的转型升级，社会对技术型、专业研发型人才的需求越来越大，高技能人才在我国产业结构调整、提升企业竞争力等方面的作用越来越重要。今年4月国务院发布了《高职扩招专项工作实施方案》，高职扩张100万人，目的是通过高职教育向社会输出更多高技能人才，为中国的经济发展提供足够的人力资源支撑。鉴于此大环境下，如何响应国家号召，改变过去传统式“以老师为中心”的教学模式，激发学生的学习热情，提高他们的参与度，由被动学习变主动学习，培养学生的自主学习能力，进而为社会输出高技能人才，成为了高职教育者值得探究的一个难题。

目前的高职学生以“00后”为主，他们乐于接受新事物，思维活跃，依赖智能产品。因此，我们可以借助移动互联网技术，培养高职学生信息化环境下的自主学习能力，通过“线上+线下”混合式教学模式，把传统教学优势与网络教学资源进行融合，吸引学生的学习兴趣，进而调动学生的积极性，满足学生的学习需求，实现学生的学习方式的转变，为社会培养高素质的技能型人才。……