庞 博

(长春师范大学 外国语学院，吉林 长春 130032)

近年来，英语逐渐成为我国外语教育界中的第一外语。国内各级各类学校以及培训机构开展的英语教育教学活动取得了丰富的成果，极大地提升了民众的英语水平。但是由于教学理念、教学目标和教学内容等因素的制约，现有的英语教育教学体系还存在着很多不足之处。其中，大学英语课程因其费时低效而广受诟病，一些医学院校和理工院校的大学外语教学部自发地根据本校学科特点和学生需求引入了专门用途英语课程，作为大学英语教学的有益补充或者教学改革的一部分。高等师范院校的小学教育专业学生在完成常规的大学英语课程学习后，仍然无法完全满足英汉双语课堂教学的要求。本课题组借鉴了其他院校的英语课程设置指导思想，基于专门用途英语教学理论，对小学教育专业的英语课程进行了实验性重构。

一、专门用途英语

由于政治、经济、文化、历史等原因，英语已经成为事实上的世界通用语，全球约有近20亿人在以各种形式使用英语。但人们使用英语的方式和目的正在发生变化，由日常交际和文化交流逐渐转变为以英语为媒介进行自然科学和人文社科研究成果的对外交流与合作。为专门目的服务的英语被称为“专门用途英语(English for Specific Purposes)”，缩写为ESP。

学术界通常认为专门用途英语产生于20世纪60年代。英国语言学家Halliday等人在《语言科学和语言教学》(TheLinguisticSciencesandLanguageTeaching)一书中首次提出了“专门用途英语”的概念。……