阙祥才，王慧鑫，肖 瑶

(华中农业大学 文法学院，湖北 武汉 430070)

一、研究背景

2018年5月28日，在中国科学院第十九次院士大会和中国工程院第十四次院士大会上，习近平总书记提出创新决定未来，改革关乎国运。我国若想要在未来世界格局中占有一席之地，必须重视个体创新能力的激发和培养。青年作为国家发展的中坚力量，尤其是有着丰富知识储量、具备较快接受新鲜事物能力的大学生群体，其创新能力的高低是影响创新型国家建设的首要因素。如是之故，大学生创新能力现状与影响因素的研究对创新型国家建设有着重要的现实意义。

高校是知识创新、传播和应用的主要基地[1]，也是培育大学生创新能力的重要场域[2]。在高校这一场域中的互动尤其是师生互动，会在很大程度上影响大学生的创新能力。此类议题学术界目前关注不多，且缺少直接探讨师生互动对大学生创新能力影响的研究。鉴于此，本研究以师生互动为切入点，全面深入考察高校师生互动对大学生创新能力的影响。

二、文献回顾与研究假设

最早提出“创新”概念的是美籍奥地利经济学家熊彼特。创新能力则最早是由Burns和Stalker(1961)提出，他们认为创新能力指“组织成功采用或实践新想法、新工艺及新产品的能力”[3]。随着研究的深入，创新能力的内涵日渐丰富，学者们大都认为创新能力是一种综合性质的素质，是在知识[4]和经验的基础上调动所有相关因素有所创造的一种能力，是一种理性升华的创新并解决新问题的实践化技能[5]，其实质是批判思维能力[6],想象力和好奇心是其灵感来源[7][8]。……