黄开亮

摘 要：随着教育事业的发展，高中历史迎来了新一轮的挑战，教学内容、方法等方面发生了巨大转变。为了吸引更多学生积极参与其中，构建生动、高效的历史课堂，取得更理想的教学成果，广大历史教师也在积极探索，尝试更新颖、多样化的教学方法。其中，历史故事的科学引用，获得了师生的广泛青睐。

关键词：历史故事 高中历史教学 应用

引言

随着新课程改革的深入发展，高中历史教学的要求正在不断深化，教师需要在教学过程中不断挖掘教学内容，激发学生的兴趣，提高学生的相关能力，在实践教学活动中通过引入历史故事，使用独特的视野唤起学生的学习共鸣，让学生在历史课程学习中，更好地涉猎历史知识内容。

一、高中历史教学引用历史故事的意义

首先，科学引用历史故事能全面激发、有效保持学生的学习兴趣。高中历史教学内容通常比较乏味，特别是近代史的相关知识点。若教师单纯地通过灌输式的方式来讲解，会使学生一直处于机械、被动的学习状态，不仅不利于各阶段教育培养目标的顺利实现，也会导致学生对历史知识的学习兴趣与自信心不断降低。而恰当地引入生动有趣的历史故事，既有助于学生课堂注意力的快速集中，又能使其透彻理解所学知识。其次，高中生通常存在一定的叛逆心理，很少会积极主动地参与各项教学活动，再加上领悟能力有待提升，导致历史课堂教学有效性一直难以显著提升。……