幸自兴

摘 要：所谓“水不激不扬，人不激不奋”，强调的就是激励的重要作用，学生从小学升入初中，周围是新的同学、老师，学的是新的、更难的数学内容，难免会让他们的成绩产生变动，还可能会产生畏难心理，适当地运用奖励机制，可以帮助学生顺利度过转变期，同时，合理的运用奖励机制也可以让学生在以后的学习中更进一层楼。

关键词：初中 数学 奖励机制 教学

引言

在日常教学中引入激励机制，是我国现代基础教育改革中重要的一环。奖励机制的本职是一种通过对学生学习情感、学习兴趣和逻辑思维等适当处理，从而激发学生学习热情，取得更优异的教学效果的教学手段。激励机制在教学中的合理使用可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。我们要在日常教学生活中加以重用，以便达到提高初中教学质量的目的。

一、在初中数学中实施奖励机制的意义

现如今的初中教学上，学生只是一个考试的机器，家长、老师和学校都更为看中学生的学习成绩，对于学生的情感感知、情绪变化的关注相对薄弱，繁重的课业负担、家长的殷殷期盼、有小学生升到初中的不适应和周围同学的陌生，都是导致学生学习成绩下降的原因，我们身为老师要及时注意到学生的心理健康，这也是新课标改革所要求的人文素质教育所要求达到的，同时，激励机制的应用也是以人为本教学理念的重要体现，体现一种人文关怀。……