张李萍

摘 要：课程，是教育中最重要、最繁难、最易被误解的教育问题之一，对教师的要求提出了更高的要求。随着幼儿园课程改革的推进，幼儿园课程也随之发生变化，以便满足当今时代的要求，为幼儿的成长奠定坚实的基础。学前教育，是教育中基础性教育，挖掘幼儿发展长的各项潜能，为幼儿成长助力。因此，课程改革应该尊重幼儿的主体地位，关注幼儿真实发展中的真实需求，全面推动课程改革。

关键词：幼儿园 课程改革 真实发展

一、当前幼儿教学改革存在问题

1.对课程改革认识不清晰

随着改革进程的推进，各种改革理念应运而生，以便为幼儿园课程改革注入活力。课程改革的推进，随之而来的便是教师专业能力转变，教师专业能力的提上，才能够将教学改革中的理念和方式更好的落入实践中。而基于此出现的错误的认知，阻碍了教师对课程改革的进一步探索。课程改革的推进，最终的都是需要处于教学一线教师的去进行开展的，而就当前我国幼儿教师水平来说，大多数处于较低的知识水平，在学校培养的更多是技能型的培养模式。进而在课程改革时间操作中，会存在大量的问题。

2.未能正确处理幼儿和教师的关系

在教学改革中，我们一再强调的是幼儿的主体地位，以幼儿为中心，但是这个阶段的幼儿各方面的能力还处于不断开发中，需要教师进行有效的引导，让幼儿在框架内实现最大程度的自由。无论是放纵幼儿无法无天的行为，还是将幼儿的行为禁锢在一定的规则之中，都是未能正确处理教师和幼儿之间关系的具体体现。……