安长雄

【摘 要】 小学语文阅读教学，首先要加强词句训练，为阅读教学打好基础，其次教师要教给阅读方法，启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣。

【关键词】 阅读教学  指导方法  激发兴趣

阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？

一、培养阅读能力，首先要加强词句训练。

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点，既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来，又要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较;学生就理解了。教学的重点应放在哪里？……