翟雯

【摘 要】 提高高中数学教学课堂的教学效率对高中数学教师来说既是要求，也是挑战。若想达到该教育目标，数学教师必须从高中数学教学课堂的现存问题入手，只有解决问题，把握新课程改革的发展脉络，才能够“逐个突破”现下高中数学教学课堂存在的问题，让高中数学教学课堂的各个环节都呈现新色彩，这需要数学教师从数学教学课堂的诸多环节入手。

【关键词】 高中  数学效率  教学策略

数学不仅是促进学生逻辑思维发展的一门重要学科，而且对于中国高考的重要性不可忽视。当前高中阶段的教学由于严重受到高考指挥棒的影响，使得师生忙于应付各种考试。为了使学生在考试中能考出优异的分数，教师在进行教学时只局限于教授考试范围的知识，不惜违背新课程标准的要求，加上陈旧的教学理念和单一的教学方式，使高中数学课堂存在低效的教学行为。在现行高中数学新课程教学实践中，“数学学习效率不高”“数学课堂效率较低”“学生课业负担过重”等问题依旧突出。？如何提高数学教学课堂的教学效率，解决当下高中数学教学课堂的现存问题一直是诸多数学教育工作者思考工作的重点。许多数学教师为此不断探索，新课改也给了数学教师解决问题的契机。

“兴趣是最好的老师”，这一句话用在什么时候都不会过时，因此要想提高高中数学课堂效率，教师需要做的第一件事就是提高学生们对数学的学习兴趣。……