蒋大权

【摘要】高中数学中包含着大量的数学概念、抽象的数学知识，对学生来说存在较大的难度，无论是在学习时，还是复习时都容易出现问题，陷入瓶颈中。针对这一情况，需要教师能够优化教学方法，采用任务教学法进行教学，将教学任务与复习任务融合起来，有效提高高三数学复习的有效性。

【关键词】任务教学法;高考;数学;复习

【中图分类号】G633.6;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0173-01

新课程改革逐渐渗透到教育行业的方方面面，这对高考数学的复习也带来了更大的挑战、更高的要求[1]。高三阶段的学生面临着高考所带来的巨大压力，要复习和巩固诸多的数学知识，其复习时经常无从下手。这时就需要教师能够借助任务教学法展开教学，让学生能够在任务的驱使下查缺补漏，强化学生的学习能力，夯实学生的知识基础。

一、根据学生实际情况，确定任务内容

在高考数学复习中运用任务教学法之前，教师需要全面了解学生当前的学习情况、学习状态以及学习能力等方面，根据这些信息明确任务内容，提高学生的参与度，使学生能够高效、顺利地完成任务，实现整体教学质量的提升。高中时期的学生正处于青春期，心性都较为浮躁，在学习时容易出现抵触心理，严重影响到课堂的教学效果，学生也难以真正掌握这些数学知识。针对这一问题，教师需要从更多的角度和层次去分析当前学生的心理特点，逐步提高学生的学习能力，任务内容要具有科学性与合理性，促使全体学生都能够顺利完成复习任务。……