摘 要：在新时期背景下，非物质文化遗产融入初中道德与法治教学当中，对促进初中道德与法治教学效率的提高起到积极作用和影响，帮助学生更好了解非物质文化遗产内容和中国传统文化，促进学生的学习效率和能力的提高。基于此，本文从非物质文化遗产融入初中道德与法治教学中的意义方面出发，提出基于非物质文化遗产的初中道德与法治课堂教学研究。

关键词：非物质文化遗产 初中道德与法治 课堂教学

在新时期背景下，帮助学生形成正确的道德素质和修养至关重要，初中道德与法治教学过程中，与非物质文化遗产相结合，有利于增强学生对中华文化独特魅力的正确认识和理解。

一、基于非物质文化遗产的初中道德与法治课堂教学意义

第一，国家在非物质文化遗产保护和发展过程中，初步建立起较为完备的文化遗产保护制度，将初中道德与法治教学和非物质文化遗产相结合，有利于学生全面了解非物质文化遗产保护有关的制度和体系，提高学生对正确非物质文化遗产保护工作的认识与认同，进而积极主动地参与到非物质文化遗产保护活动中，进一步促进中华民族优秀传统文化的继承和弘扬。第二，非物质文化遗产保护中包含很多与民族文化和道德素养有关的教育内容，同时，还充分蕴涵着中华传统文化的精髓，并且还包含很多与法治精神、行为习惯、道德修养有关的文化内容。通过在初中道德与法治课堂教学中融入非物质文化遗产，有助于激发学生的爱国主义精神，健全学生的人格和正确的思想价值观，不断促进学生自我修养素质的提高，进而最大化的提升，初中道德与法治课堂教学质量。……