摘 要：阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分，借助阅读教学培养小学生的思辨能力，渗透有效的阅读分析方法，帮助小学生掌握恰当的阅读方法，逐步提高语文的学习能力。能够在语文阅读理解能力，运用思辨能力合理的分析问题，逐步提高学生的理解能力，也能有效地改变课堂教学的现状，实现语文阅读教学的创新。

关键词：语文教材 思辨能力 阅读教学

语文是一门基础性学科，通过学习，能够帮助小学生建立良好的思辨思维，培养小学生的文化内涵，为今后的发展奠定坚实的基础。在小学阶段，学生的思维比较活跃，若是采用比较古板的教学方法，很容易限制小学生的语文思维，并不利于小学生的全面发展。因此，在阅读教学中，教师应当注重深入挖掘教材内容中所包含的知识和内涵，采取多元化的教学方式来激发小学生的阅读兴趣，在阅读中培养小学生的思辨能力，从而帮助小学生更加高效地开展语文方面的学习。

一、从语言入手，字斟句酌，培养学生的思辨能力

文章中字句的巧妙运用是这篇文章的精华所在，是学生学习文学知识的典范。教师在课堂教学时，应当注重带领学生分析文章中的字句用法，感受文字语言的运用，引导学生在阅读中字斟句酌，培养思辨能力。例如，在学习《索溪峪的野》这篇课文时，教师可以针对“野”进行分析，结合上下文，感受文章中“山野、水野、动物野、游人野”，能够使学生领略到索溪峪的野，并能掌握文字的巧妙用法，激发了学生的语文思维。……