尹好好

摘 要：《电视画面编辑》是影视专业课程中极为重要的一门，但目前我国的《电视画面编辑》重视度不够，主要体现为考核的制度存在问题。大部分的《电视画面编辑》考核之中，单纯的关注学生的考试成绩，而对于平时的学习等并没有充分的考核，导致很多的学生平时逃课等行为也无法得到纠正，很多学生只是课程考试之前进行突击学习，以便获得更好的成绩，这对于一些平时认真听讲的学生而言，是不具备公平性的。同时，《电视画面编辑》的考核也并没有考虑到学生的情况，考察的方式非常单一，不具备个性化。则本文将从高职院校专业课程《电视画面编辑》考核存在的问题入手，高职院校专业课程《电视画面编辑》考核改革探究。

关键词：高职院校教育教学改革 《电视画面编辑》课程考核 《电视画面编辑》课程改革

目前我国高职院校都在积极地进行课程的改革，其主要是为了更好地适应时代的特性，其中主要改革的内容，就是课程的考核，主要是为了让教师能更好地了解学生的情况，从而进一步的强化教育教学方案，促进教学效果的提升。而目前我国高职院校专业课程《电视画面编辑》之中，却并没能进一步的提升考核的改革内容，导致《电视画面编辑》的考核仍旧无法有效的体现出学生的情况，教师的教育教学内容调整也不得其道。这种情况下，本文展开如下内容探究：

一、高职院校专业课程《电视画面编辑》考核存在的问题