摘 要：因为在人才培养的过程中，中职院校属于主要阵地，可以为社会培养大量高质量的人才，而且在中职院校的教育教学过程中，电子技术学科是一门具有较强应用性与实践性的学科，如果教师开展电子技术教学时只重视向学生讲解理论知识，会使学生对电子技术的学习产生抵触心理，从而严重影响中职电子技术教学的开展。所以教师需要运用翻转课堂教学模式，改善中职电子技术教学，使学生的思维能力得到发展，将其培养为社会所需要的高质量人才，从而实现中职院校的教学目的。

关键词：翻转课堂 教学模式 中职 电子技术

现阶段随着我国社会不断快速的发展与进步，使人们越来越重视中职院校的教育，不仅要求中职院校的学生掌握相应的技术，也需要学生具有较强的逻辑思维能力。虽然我国大部分中职院校越来越重视电子技术教学的开展，但是教师在开展中职电子技术时，一般都采取传统的教学模式，使学生只能够被动地接受知识，严重影响学生学习的效果与效率，无法发展学生的主观能动性，从而使教师无法有效的引导与培养学生。因此，教师必须改变自身的教学模式，确保通过运用翻转课堂教学模式开展中职电子技术教学，为学生提供可以进行探索的教学环境，不断发展学生逻辑思维能力，从而促进学生全面的发展与成长。

一、在中职电子技术教学中运用翻转课堂教学模式的作用