王利利

摘 要：小学科学课程的开展，是全面贯彻落实素质教育思想，促进学生全面发展的重要举措。因此，现代教育背景下，小学科学教师要紧密结合新课程改革的相关要求，积极培养学生的科学素养，培养学生的探究精神，促进学生全面发展。

关键词：小学科学 科学素养 意义 对策

小学阶段是学生把握知识的启蒙阶段。在小学科学的教学中，教师应当结合新课程改革的相关要求，积极培养学生的科学素养，让学生具备探究的意识和能力，促进学生的全面发展。而在应试教育思想的影响之下，小学科学的课程教学也难以摆脱应试教育的桎梏，导致学生的科学思维、科学素养得不到很好的发展。本文以学生科学素养的培养为核心，探索现代教育背景下小学科学教学中学生科学素养培养的意义及对策。

一、小学科学教学中培养学生科学素养的意义

从本质上讲，小学阶段教学的核心要义，应当是培育学生的科学精神和科学素养，促进学生综合素质的提升。在小学阶段的教学中，培养学生的科学素养，具有如下积极的意义：

（一）有利于提升学生的科学素养

当前，我国已经全面进入了知识化、信息化和网络化的时代，网络发展对社会的冲击不言而喻。在这个日新月异的社会，拥有获取知识的能力远远比知识本身显得更加重要。因此，在这样的时代，传统的应试教育模式已经和时代的发展格格不入，教师在教学的过程中，应当重视学生的能力培养，而不是知识的灌输和传授。……