兰丽琼

【摘要】新课改背景下，课程改革不断深入，人们对于小学教育也提出了更高的要求。作业作为语文课堂的延伸，可帮助学生更好的巩固知识，锻炼学生的综合素质与思维创造能力。但就目前我国的教育形式来看，小学语文作业依然存在很多问题亟待解决，在很大程度上限制了学生兴趣与思维能力的发展。为此，探究优化小学语文作业的方法具有十分重要的现实意义。

【关键词】小学语文  作业  教学质量

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0043-02

作业设计也是小学语文教师备课的一项重要内容，作业设计的合理性直接关系到学生对课堂知识的巩固程度，并且也关系到学生学习兴趣、知识拓展以及解决问题能力的培养。新课标中明确指出：为进一步促进学生学习方式的改革，提高学生自身的语文综合素养，促进学生个性化发展，小学语文教师应当对作业布置工作进行优化，构建一个新型的作业形式。

一、现阶段小学语文作业现状

从现阶段我国小学教育现状来看，普遍存在作业负担重的问题。从小学语文科目的作业方面来看，主要包括还以下几方面问题：

首先，小学语文教师在进行作业设计的过程中，对于学生的知识理解情况以及接受能力缺乏考量，面对层次不同的学生统一的进行作业布置。导致所布置的作业无法推动所有学生进步与发展，浪费了大量的时间、精力，做了很多无用功。

其次，很多教师布置的作业都十分简单，只是简单的留一些抄写词语、字词的内容，不但对于提高学生的学习成绩没有益处，反而还会导致学生的学习积极性降低，限制了对学生创造思维的培养。……