李惠英

【摘要】在教师进行教学的过程中使受教育者达到我们事先预定的教学目的这种教学方式被称为情景教育法，在这种教育法中，教师可以创造一种具有感情色彩的授课方式，以及一种生动具体的教学场景，通过这种教育法来引起受教育者的情感体验，帮助学生能够更好的对教材进行理解，使学生在学习中能够更好的发展自己的心理机能。情景教育法的核心在于能够激发学生对于高中英语的情感。

【关键词】情景教育法  授课方式  情感色彩

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0117-01

引言

情景教育法对于以往传统的授课方式进行了突破，较以往的教学方式更加符合高中英语在语言上的教学规律，对学生的思维发展也是一种更加适合的教学方式，因为教学不仅仅是教师和学生之间进行知识的传授，也是教师与学生之间交流情感，并引起双方共鸣的一个教育过程。

一、情景教学的意义

根据心理学所做出的研究表明，个体的情感对于人们在认知活动这方面有三个具体功能，分别是在动力认知活动、强化认知活动和调节认知活动这三个方面[1]，而让这种情感参与到我们高中的英语教学中也是必要的。实践表明，在高中的英语课堂中，欢快活泼这种良好的氛围对于课堂教学来说能够更好的提升教学效果，高涨的情绪对于学生来说能够更好的对所学知识进行内化和强化。

（一）传统教学的对比下情景教学的优势