【摘要】阅读是我们了解外部世界的途径，语文阅读能力的高低决定了学生对语文及其它学科知识的理解和消化程度，只有具备良好的阅读能力才能为其今后各門学科的学习奠定坚实基础。阅读教学是语文教学的内容之一，在农村中小学开展群文阅读是构建高效课堂的策略之一，也是本文我们要重点探讨的课题。

【关键词】农村中小学  开展群文阅读  构建高效课堂  探索

【中图分类号】H19   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0113-01

语文教学的重要组成部分之一便是阅读教学，但纵观当前一些学校的阅读教学，长期以来存在教学效率不高的现状，学生阅读时只是机械化、程序化的进行，不利于学生阅读能力的提高。因而要想构建语文阅读高效课堂，就要转变以往的阅读教学模式，重视对学生阅读兴趣的开发，以激活其思维，开展群文阅读便是构建高效课堂的重要手段之一[1]。群文阅读是指将一组文章采用一定的方式组合在一起，指导学生进行阅读，并在阅读的过程中不断挖掘自身的潜力，提出自己的观点来实现自身阅读能力和语文素养的提升。群文阅读并不是简单的对文章进行组合，而是对文本内涵的切入更加深入，是对传统教材的延伸和补充，有效促进高效课堂的构建。本文对群文阅读的教学价值进行了阐述，并提出在农村中小学开展群文阅读的策略，旨在为农村中小学开展群文阅读构建高效课堂提供建设性的意见。

1.群文阅读的教学价值