李红丽

【摘要】时代的年轮在不停地运转着，一切的一切都在发生着巨大的变化，但是，回头看，教育的方法仍没有很大改变。在语文教学中，阅读教学仍是我们一线教师的难题，亦是家长为之担忧的对象。本文正是以“阅读” 为研究对象，通过调查与研究、分析、进而进行分析和总结而形成的一套比较健全的方案。

【关键词】阅读现状  生本阅读方式  多种形式朗读  提升阅读兴趣  扩大阅读范围

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0104-02

1.选题背景

为了激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，本文针对目前小学生语文阅读能力现状进行客观分析，根据实际情况，为学生语文阅读能力的提高提供了可行性建议。

2.小学生语文阅读能力现状

根据调查发现，小学生的阅读现状令人担忧：很多学生仅仅是为了读书而读书，不能深入文本，更不要说从中领悟深刻内涵、获得收获，如果教师不加以正确阅读指导，很容易使小学生在阅读中出现囫囵现象。经调查，每天阅读人数如图1所示：

每天阅读的人数所占比例如图2所示：

根据以上数据表明：学生的整体阅读兴趣不高，大多数同学难以掌握正确的阅读方式，针对以上问题，特提出如下建议：

3.具体措施

3.1实施“生本阅读方式”

课程改革正在如火如荼地进行着，作为一线教师必须紧跟时代步伐，及时更新理念。语文教学现在更倾向于学生能力的培养，而能力的培养就从“以生为本”开始，课堂教学是如此，而“阅读”亦是如此。……