张含之　袁雨歆　陈贝尔　王月秀　杨虔　冯扬

【摘要】通过对杭州486名小学生的问卷调查，发现他们由于每天作业、看电视玩电游的时间较多，课外中文图书阅读的时间和阅读量较少，英语阅读几乎空白，没有养成良好的阅读习惯。为改善这一情况开展了6个月的电子双语阅读实验，实验表明适当的阅读材料和阅读模式，可以培养小学生良好的阅读习惯，显著提升双语能力与红色革命历史文化知识。由此提出了建立完善班级书架，开展讲革命故事与英语戏剧等班级阅读PK活动的建议。

【关键词】杭州小学生  课外阅读  现状调查  双语阅读实验  结论与建议

【基金项目】本文是浙江外国语学院2018年校级及国家级大学生创新计划训练项目（项目编号：201814275005/080720042018 、080700042018）资助课题的研究成果。

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0082-02

1.引言

小学中低年级阶段是阅读习惯形成和语言发展较快的关键期，在这一时期养成良好的阅读习惯和标准的汉英双语语音，对今后学业与职业的发展具有重要意义;然而在手游电游肆掠的当今，能静下来进行阅读的学生越来越少;很多家长也放不下手机，连辅导孩子作业的时间都没有，更别谈什么亲子阅读了。[1]在这种社会背景下，如何让小学生远离电游，喜欢阅读，并通过阅读提高汉英双语能力及了解认识中国红色文化，培养爱国情怀，成为社会的有用人才就尤显重要。

阅读经典名著是了解认识和传承发展中华文化、特别是中国红色文化的有效途径。……