安宇朝

摘 要：在核心素养理念下，小学语文教学不仅要培养学生的听说读写能力，还要着重培养学生学习习惯，以及思考问题解决问题的能力。在阅读教学中，应着重培养学生的良好阅读习惯，训练学生的思维能力，以促进学生课外阅读能力的提升，培养学生的语文核心素养。

关键词：小学语文 阅读习惯 核心素养

通过日常与学生的交流和观察发现，很多学生对阅读没有兴趣，即使喜欢绘本阅读的学生，也是因为绘本中的图画之美，绝大部分学生还没有养成良好的课外阅读习惯。如今大众传媒的普及，学生对电子阅读有一定的好奇心，对书本式的课外阅读有极大的冲击，进而对小学生阅读能力和语言表达能力的提高有一定的影響。因此，教师应探寻培养学生养成良好的阅读习惯的方法，引导学生坚持阅读行为，提升学生的核心素养。

一、创建良好读书氛围

在日常教学中，创设良好的阅读氛围，才能真正地将学生带入语境中，引导学生进入文章中思考与感悟，不只停留在文本表面上。例如，在教学《富饶的西沙群岛》一课时，学生对西沙群岛的认知是陌生的，在教学过程中，教师不能只让学生了解文章的大概内容，掌握重要的生字词，应注重学生的情感体验。可以通过多媒体设备，为学生创设一个生动的教学情境，教师可以转变为导游的角色，在课堂中以导游的身份，带领同学们坐上了轮船一起走进西沙，将文中描绘的海水、海底、海滩、海岛的风景图片一一呈现在学生面前，展开声情并茂地朗读，再配上优美的音乐，仿佛学生真实地进入了西沙群岛的美丽景色中。……