石瑛

摘 要：随着国家对幼儿教育的重视程度日益提升，使得幼儿教育朝着良好的态势发展，但在具体教学中发现，部分幼儿园有着严重的小学化倾向，为孩子灌输大量的小学知识，对他们的成长规律和健康发展造成严重影响。鉴于此，本文对治理幼儿教育小学化的合理路径进行探究，旨在从根本上改变幼儿教育小学化趋势，为幼儿营造健康、快乐的成长环境。

关键词：治理 幼儿教育 小学化 合理路径

受应试教育和幼儿家长的影响，幼儿教育开始呈现小学化趋势，让本应在丰富多彩的游戏中找寻快乐、收获知识的幼儿去学习大量的文化知识，无疑增加了他们的学习负担。此外，小学知识对大脑处于发育初阶的幼儿来说是复杂的，他们无法深刻理解其中的含义，长此以往，就会产生厌烦情绪，对学习存有抵触心理。基于这种情况，不论是国家教育机构，还是幼儿园自身都要予以重视，深刻认识到小学化对幼儿发展的消极影响，采用合理的手段进行治理，努力为幼儿营造轻松愉悦的学习环境，让他们拥有健康快乐的幼儿时光。

一、造成幼儿教育小学化的原因

（一）幼儿园与小学教育的衔接

据了解，造成幼儿教育小学化的主要原因是幼儿园和小学教育的衔接^[1]。因为幼儿结束幼儿园生活后会从小学开始走上自己的学习之旅，小学作为幼儿学习的第一站，受到了教师的格外重视。许多教师为帮助孩子提前适应小学生活，便开始传授小学知识，集中体现在中班和大班幼儿身上，在这种情况下，幼儿教育小学化的发展趋势会愈演愈烈，甚至会成为许多幼儿园盲目效仿的对象。……