何毓圣

摘  要：小学生最鲜明的特点就是活泼好动，喜欢体育。这是小学体育教学开展的良好前提。但是，如果小学体育教师教法不当，使得体育课堂沉闷压抑，也会严重影响小学生对体育的学习兴趣和参与体育运动的积极性。对此，小学体育教师就必须积极探究和改进体育教学的教学方法。本文着重就如何在小学体育教学中采用多样化的教学方法来开展教学活动做详细阐述。

关键词：多样化;小学体育;策略

小学阶段的体育教学主要宗旨是培养学生的体育兴趣，帮助学生从小打造优良的身体素质，为帮助学生适应越来越繁重的课业学习创造良好的身体素质。尤其是新课程改革以后，提升小学体育的教学效果对学生全面素养的培养起着重要作用，因此，显得越来越重要。这时，小学体育教师就应该结合小学生的年龄特征和心理特点，在教学中制定多样化的教学方法，让学生时时刻刻感受到体育教学的新颖有趣，从而极大地提高学生的体育学习兴趣，为教学质量的提升创设良好条件。

一、在热身环节引入游戏活动

一提到小学生最喜欢的活动，大多数人都会想到游戏。的确，小学生对游戏的热情是其他东西所不可比拟的。热身是一节体育课必不可少的项目，它能够有效降低学生在体育运动中的肌肉拉伤几率，保护学生的身体健康，因此，显得十分重要。然而，热身运动大多枯燥乏味，对此，小学体育教师就可以把热身运动灵活地转变成游戏形式，让学生一边玩游戏，一边做运动，从而达到热身的良好效果。……