李彬 王晓丽

2017年，山东省决定从9月份开始启动新一轮课改，实行新课程标准、新课程方案、新高考方案，但由于当时新教材尚处于审定中，决定暂时使用旧版教材作为过渡，并制定了《山东省普通高中2017级历史教学指导意见》，对“三新一旧”的教学和考试进行指导。按照新课程方案，学业水平考试分为合格考和等级考两类。合格考的主要功能是衡量学生能否毕业，并作为高考招生的主要依据。在此背景下，山东组织了2018年夏季、2018年冬季、2019年夏季三次学业水平合格考试。三次考试体现了立德树人的政治导向，落实了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》的精神，命题聚焦学科主干内容，注重考查历史学科核心素养，突出基础性。2019年夏季合格考山东历史试题，遵循近年来形成的命题风格与设计思路，“稳中有变，变中求新”，难度适中，有一定区分度，发挥了服务于毕业学分认定和引导中学历史教学的双重效用。

一、试卷结构

依据上表，从通史角度分析，整体上各部分内容的考查比重，与2018年两次考试相比，中国古代史基本持平，中国近现代史的比重有所加大，世界史的比重有所减少，这体现了命题对中国史内容尤其对中国近现代史的重视，这也符合高考的考查趋势。

从模块角度分析，必修1、必修2考查内容的选取及其所占比重，体现以下突出特点。第一，政治史与经济史各占50%，与2018年两次考试相比，政治史比重下降，经济史比重大幅上升。第二，政治史第一、四、六单元，经济史第一、二单元占据了考试分值的76%，2018年的两次考试中这几个单元考查分值也达60%，这体现了对教学重点的反复考查。……