李汉松

摘要：微信平台是当前教师和家长沟通的主要应用工具，教师需要对微信的使用概念以及和家长沟通过程中所需要的注意的问题进行谨慎思考。教师在沟通过程中的主要目的是反映问题，沟通解决方法，并非单纯告状或者过度沟通，所以教师需要通过对微信平台的科学应用掌握和家长沟通的技巧，并且灵活应用微信平台的诸多功能，及时和家长沟通解决学生在课堂中出现的问题。

关键词：微信平台;家长沟通;互动交流

一、引言

家庭教育和学校教育相互联合的过程中，教师首先需要对学生自身的学习动态进行及时掌握，这样才能在和家长沟通交流的过程中具备更多谈话资源，为学生自身的成长更好的服务。因为信息时代本身让人们的沟通形式更加灵活多变，所以教师需要在传统交流形式的基础上积极应用现代化沟通平台，实现高效互动才能让家长、教师、学生实现三位一体的交流，为学生自身的成长和发展提供有力保障。

二、家长教师沟通过程中的问题分析

当前教师在应用微信平台进行交流互动的过程中很容易因为不了解微信平台的具体操作形式导致沟通效率过低，无法实现互动目标，与此同时对微信平台缺乏灵活应用也是导致家长无法了解学生在校真实情况的主要原因之一。部分教师在应用微信平台的过程中也缺乏对沟通内容的科学设计，导致在具体的交流过程中无法正确切入主题，效率过低也会占用双方的时间，影响沟通交流效果。

三、微信平台应用沟通的主要策略

（一）细致调查分析，及时反馈信息

微信平台本身属于智能终端，主要的应用目的是为人们提供及时有效的通讯服务，主要的特征是便捷、开放、互动和聚集，为教师和家长之间的沟通提供了更加便利的条件。所以教师在和家长沟通之前需要详细调查分析学生的课堂表现以及遇到的问题，通过微信及时向家长发送学生的相关消息[1]。微信本身可以实现群聊互动的功能，所以教师可以根据家长的实际需求在群聊内为家长提供真实有效的学生信息。做到及时反馈，才能让校园教育在家庭环境中得以延伸，学生的健康成长得到合力维护。

例如，教师和家长通过微信平台可以进行随时沟通交流，共同承担起管理学生的工作重任，教师在此过程中需要注重沟通方法，编辑好微信内容，让话语更加通畅，并且注重对关键内容的标注，这样才能方便让家长最快回复消息针对学生的教育问题提出正确见解。

除此之外，教师还需要对家长自身的个人素质进行调查分析，为照顾家长基本素质以及文化程度和思想觉悟等諸多特点，教师在编辑微信内容的过程中，需要选择适当的语言方式和家长进行互动，确保家长了解学生在校内的信息反馈内容，也能对学生完成家庭作业以及在家庭环境中的表现，对教师进行回馈[2]。有效的回馈才能让教师全面了解学生的成长路径，在校园内设计出更适合学生的教学计划。

（二）简化沟通语言，提高沟通效率

家长和教师在沟通过程中，主要通过微信平台，这本身缺乏直面交谈的直观性，所以教师在微信平台中，需要对编辑内容进行反复揣摩，简化沟通语言，提高沟通效率。因为学生群体较多，教师在进行信息反馈和教育问题沟通的过程中，需要面对一对多的教育难题，所以教师需要和家长共同了解讲话沟通的优势，对自身的语言进行精细化处理。

例如，教师通过微信向家长反馈学生自身缺点的过程中，需要避免让家长火气加温，使教育问题演变为家庭暴力等诸多不良家庭事件，而是需要用真实的话语和温和的态度反映学生的问题，并引导家长用正确的教育方式对学生进行指导[3]。

学生在家庭环境中遭到痛骂或指责，会影响其内心发育成长，家长和教师需要以此达成共同意见，避免学生对家长和教师产生距离感，逐渐封闭内心。教师在反馈问题过程中，可以使用微信语音形式对家长进行细节问题的描述，既可以用平和的语态缓解家长内心愤怒，又能对学生的基本表现和学习状况进行详细描述。

（三）杜绝恶意沟通，应用科学策略

教师在当前的教育环境中，需要对自身的教学方法和沟通形式进行改观，避免过度沟通以及恶意沟通引起家长和学生反感。在正确应用微信平台的过程中，教师需要做到真心实意认真对待以家长角度思考问题，真正了解家长内心遇到的困惑。

例如，针对学生家庭作业问题进行互动反馈的过程中，家长和教师需要实现良性互动。针对学生个人的基本问题和完成作业情况进行实事求是的问题分析，教师要给家长正确的指导建议，让其在家庭环境中为学生营造良好的学习氛围，这样才能真正实现当前信息化背景下的沟通意义。

科学的教学策略以及沟通方法相互融合是教师在微信平台中和家长互动沟通的主要表现形式，这样既可以保证双方在平和的状态下进行交流，又能为学生的成长问题提出科学的解决策略。

四、结束语

微信平台是当前新新时代影响下人们使用频率最高的应用软件，教师在教育领域中也需要积极应用该平台实现和家长的互动交流，既要保证交流频率又要保证沟通顺畅性，实现切实内容的沟通可以让家长和教师共同为学生成长出力，实现校园教育的有效延伸。所以在此前提下，教师要注重沟通交流方式，利用微信平台进行沟通的过程中教师要尽量应用简短的话语交代问题，并且和家长讨论学生的性格特点和成长需求，应用科学的解决策略完成沟通目标。

参考文献：

[1] 施维瑞， 李宜江. 基于微信和QQ平台的中小学教师和家长沟通方式调查[J]. 教学与管理， 2019， 763（06）：62-64.

[2] 刘桂兰. 微信在初中班主任和学生家长沟通中的应用[J]. 小作家选刊， 2017， 000（004）：262-263.

[3] 樊耀， 樊建珍. 基于微信平台的班主任与家长沟通的思考[J]. 科教导刊（上旬刊）， 2017（03）：178-179.

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