成永深

[摘  要] 在数学课堂中，教学过程由无数个细节共同组成，只有处理好其中的各个细节，才能开展高效率的课堂教学. 在开展新课改教学的今天，课堂教学都在强调要减轻学生的负担，只有广大数学教师在落实新课改理念过程中做好其中的每一个细节，课堂教学才会变得更加高效，學生对知识也会有更深刻的印象. 那么，如何关注课堂教学细节？如何提升课堂效率？笔者以“双曲线的简单几何性质”为例展开探讨，希望对大家有所帮助.

[关键词] 教学细节;课堂效率;双曲线的简单几何性质

俗话说，细节决定成败. 教师是课堂教学的实施者，要关注教学过程中的每个细节，尽量追求每个细节的完美，顺利地开展高效率、高质量的课堂教学. 一节课的设计，主要在于如何巧妙地设计其中的教学细节，精彩细节越多，效果越好，对教学细节的推敲和创新是提升教师自身教学能力和开展高效课堂教学的关键.

课堂教学细节

1. 引入概念环节

概念是数学学习的根本，学生要掌握新知识首先要对概念进行理解和掌握，只有掌握了学科中的基本概念，才能进一步深入学习新知识.

师：在初中阶段，我们已经学过了反比例函数y=，它的图像是一条双曲线，随着双曲线两端伸展得越远就会越靠近于坐标轴. 在这里，坐标轴给了我们“渐近线”的形象，因此，渐近线是双曲线的特有性质.

师生共同活动：在图1中，过双曲线-=1的顶点A1，A2来作y轴的平行线x=±a，过B1，B2来作x轴的平行线y=±b，四条直线就会围成一个矩形.