周琼芳

《中小学德育工作指南》第一次提出了“协同育人”的观点。核心概念是“要积极争取家庭、社会共同参与和继续学校德育工作，引导家长注重。家庭注重家教，注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。”本文为了达到“协同育人”这个目标，提出了班主任工作的四个着力点。

一、坚持原点

班主任工作有一个强力的原点，即起点。坚持原点要求班主任在今后的工作中始终坚持教育的初心，始终保持真挚的教育情怀，用心去做好这项工作。

《现代汉语字典》是这样解释班主任的，“学校中负责一班学生的思想工作、纪律、考勤、集体活动的教师。”班主任工作比较繁多，因此，班主任要具有一定的责任心，把班级的管理工作和学生的德育工作看作自己分内的事情，真正做到为学生负责，为班级负责。了解班上同学各科的学习成绩，班级的卫生评比情况，各种比赛活动的参与情况，学生的安全问题，各种收费问题等等。其次，班主任在履行自己的责任义务时，要充满爱。班主任要了解学生的生活、学习，爱好和特长。当他们出现一些问题时，班主任要及时、耐心地帮助他们解决，比如班级上后进生的转化问题。班主任在课下要积极与班上的后进生进行沟通和交流，寻找他们身上的闪光点，肯定他们的进步，使他们获得足够的信心，对于他们的学习给出指导性的意见，帮助他们找到努力的方向，尽管成绩的提高不是很明显，但是师生之间的关系却变得更为亲密、更为融洽。……