陈娟

【摘要】随着新课程体制改革的不断深入，情境教学作为一种新型的教学方式成为教育者和专家共同分析和研究的话题。在实际教学中，部分小学数学教师受传统教育思想的影响比较严重，教师和学生间缺乏和沟通和交流，学生在学习数学知识过程中处于被动的学习状态。为了有效改变这一现状，小学数学教师需要积极分析和探究情境课堂创设方法。

【关键词】小学数学  情景课堂  创设方法  具体分析

前言：小学数学教师要顺应时代发展潮流，在实际教学中积极应用情境教学模式，将静态教学与动态教学有效结合在一起，为学生创设良好的课堂学习氛围，加强教师与学生的情感交流，提高学生学习质量和学习效率，激发学生求知欲望，有效解决小学数学教学中存在的问题。

一、小学数学教学中存在的问题

（一）创设情境教学模式缺乏合理性

我国新课程改革要求小学数学教师在实际教学中要为学生创设良好的教学情境，培养学生学习兴趣，这样可以加快学生对数学知识的记忆和理解，帮助学生更好的学习数学知识。但是在实际小学数学教学中，部分教师没有给予新课改要求足够的重视，设置的情境教学模式缺乏合理性和科学性。没有充分掌握和了解实际的教学内容，不能够创设良好的学习氛围，提高学生学习质量和学习效率。

（二）没有充分發挥数学教材的作用

随着我国经济发展水平的提升，多媒体技术被广泛应用到小学数学教学中，为此小学数学教师需要积极转变传统教学模式，积极利用多媒体讲课方式。……