刘玉敏

【摘要】生物化学教学中的任务教学法符合陶行知的“教学做合一”理论，能够有效提升学生的学习积极性和实践操作以及分析能力，是提高学生学习成绩和教师教学质量的重要教学方法。探究任务教学法的运用策略对于提升生物化学教学质量有着非常重要的作用。本文简要分析了任务教学法运用的基本要求，探究了生物化学教学中任务教学法的实施策略。

【关键词】生物化学教学  任务教学法  运用

一、任务教学法运用的基本要求

（一）任务目标要清晰明确

任务教学法要求教师在运用之前需要明确清晰的任务目标，为教学内容明确的人物，这是合理运用任务教学法，提升教学质量的重要基础。任务目标的确立应当分为两个部分，一部分为周期性小目标，一部分为阶段性大目标。由阶段性大目标为基础，将大目标拆分成若干个小目标，降低任务难度，拓宽任务范围。学生在完成大目标时，会将每个小目标的知识进行综合整理，不断挖掘小目标知识深度，最终完成阶段性大目标。通过任务教学法，能够提升学生的知识整合能力，同时让学生在自学过程中完成教学目标，加深学生的记忆力。

（二）任务难度应当符合学生实际情况

教师在运用任务教学法时需要注意的是，任务的设计需要以教材为基础，将任务与教材紧密结合，这样设计的任务才更具科学性和可行性。教师应当根据学生的实际情况，适当调整任务难度，这样能够使学生更愿意参与到任务教学过程中。……