顾秀珍

摘 要：课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。建立田园课程主题资源库，是指教师将在田園课程开发中已获得的经验加以整理、归类存档，为今后再次使用而做好准备。本文以“发芽了”主题课程为例，谈谈田园课程资源库的准入制度。

关键词：课程资源，田园课程资源库，入库准则

中图分类号：G612           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-116-1

幼儿园课程资源是指一切能够为幼儿园课程服务的教育资源。以“主题课程”为纲目是我们整理课程资源的主要方式之一。下面本文以“发芽了”主题为例，阐述我们是如何从实物资源、主题资源、信息资源等三个方面进行挖掘、优化、整理和归纳，使之成为我们课程资源库收纳对象的。

一、实物资源精选入库

实物资源，即幼儿可以看得见、摸得着的可观察操作的实物资源，其中包括各种种子、生活中常见的植物、发芽试验需要的各种器皿等等。在“发芽了”主题中，沐浴着春天的勃勃生机，万物萌发，几乎每一棵树都在发芽，每一颗种子都能进行发芽试验，选择什么东西放入我们的资源库呢？我们有两个重要的指标，一是幼儿感兴趣的，二是有探究价值的。同时符合这两点就可以成为我们研究的对象。

在“发芽了”的主题中，我们进行种子发芽实验，选择什么有代表性的种子呢？孩子们进行了种子大收集，收集来的种子里有两种花生，带壳的花生和花生米，于是花生怎么种的问题引起了孩子们的兴趣。……