陈红庆

摘 要：在高中化学教学中，教师要强化学生的自学能力，要引用生活中的范例，要培养学生的实验探究能力，从而有效提高课堂教学质量。本文对此进行了实践探讨。

关键词：新课改，背景，化学，有效，教学

中图分类号：G633.8          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-070-1

随着新课改的推进，新的教学理念不断地涌入了人们的视野当中。优化教学内容、创新教学形式成为众多教师关注的重点。要想达到高中化学有效教学的目标，教师必须要做到三条：一是要强化学生的自学能力，二是要引用生活中的范例，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习习惯，三是要提高学生的实验探究能力。

一、强化学生自学能力

化学来源于生活，又应用于生活，它与人们的关系非常密切。因此，教师在教学过程中要以实例为核心进行教学，这样不仅能激发学生学习化学的兴趣，同时也能提高学生自主学习的积极性，为培养学生的自主学习能力打下良好的基础。

以《微粒之间的相互作用力》的教学为例。这是完全的基于外观知识的研究，也是需要学生在理解的基础上加以吸收的知识内容。教师在给学生讲解这节课的内容时，要采取合适的教学实施方法，一开始教师可以借助多媒体给学生呈现一些非常直观的微粒运动的图片或者短视频，帮助学生在头脑中建立基本认识。随后，教师可以组织学生自主阅读课本中的相应描述，将核心知识进行提炼，对于不懂的地方鼓励大家在小组内展开探究。……