吴洁

摘 要：古诗词阅读鉴赏是在初中语文教学的重要组成部分，培养和提高学生古诗词的阅读鉴赏能力，是每一个语文老师的重要任务。笔者从发挥想象与联想，进入诗歌意境，分析表现手法，体会诗歌情感，鉴赏炼字炼词，感悟诗歌魅力等三个方面，谈谈如何引导学生掌握古诗词阅读鉴赏的技巧。

关键词：古诗词阅读鉴赏，想象与联想，表现手法，炼字炼词，意境，情感

中图分类号：G633.3          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-065-1

古典诗词是我国文化艺术的瑰宝，是各种文学样式中最早出现的一种，它以美妙的韵律和丰富的感情使人吟咏回味。因此，无论是从考试角度，还是从继承和发扬文化遗产的角度，培养和提高学生古诗词的阅读鉴赏能力，都成为每一个语文老师肩负的重要任务。下面笔者结合教材及近年来的中考试题，谈几点古诗词阅读和鉴赏的方法。

一、发挥想象与联想，进入诗歌意境

阅读诗歌首先要进入诗歌所营造的意境之中，进而准确体会诗人所抒发的思想情感。所谓“意境”，就是作者在诗歌中，通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象，同时也包括作者诱发和开拓的审美想象空间。要想进入诗歌的意境，就必须从分析形象和画面入手，需要发挥大胆、丰富的想象和联想，用自己的感情体验和生活经历，让诗歌中的形象和画面丰富起来，把跳跃的感情连缀起来，把隐含的意义揭示出来。

笔者在教授李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时，提出这样一个问题：请简要分析“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句所描绘的景象及表达的情感？……