摘 要：在高中物理教育教学过程中，教师必须要正确认识到教育的目的，就是促进学生更好地学习与发展，培养学生的创新精神。所以教师必须要创新课程教学方式及核心课程标准，要求培养学生的自主能力，采用小组合作学习方法激发学生合作意识，使学生在合作探究过程中进一步提高学生的创新思维。本文从以下几方面分析，探索如何创新课程教学模式，满足学生的多元化学习需求，进一步促进学生积极主动地学习与思考。

关键词：新课程标准，高中物理，创新能力，培养开发

一、 引言

创新21世纪的发展主题，当前我国物理教育存在一定的问题，例如探究思维陈旧、群体思维模式固定、教学方法单一等等，这些问题都会严重影响学生的思维发展。在新课程改革背景下，如何适应时代对于创新人才的发展需求，如何提高学生的创新能力，如何适应物理教学改革需求是当前物理教师亟待探究的重点课题。所以在教育教学过程中，教师应当有针对性地引入丰富多元的教学设计模式，可以构建互动长效反馈机制，着重激发学生的灵活性拓展学生的思维，从而稳步提升课程教学质量，提高学生的群体创新实践能力。

二、 采取小组合作方式

根据义务教育课程教学标准，教师要在实践教学当中培养学生的自主学习能力，并且打造多元化的教学课堂氛围使学生在良好的氛围当中掌握扎实的物理信息基础，教师也可以采取小组合作的教育教学形式，拓宽学生的学习思路，培养学生良好的学习目标。……