杨茵

摘要：面试高中化学准教师时的见闻引发的一系列思考，提出促进新教师“自主”成长的三条建议、

关键词：模拟上课;自我效能感;自主学习;实践性知识

文章编号：1008-0546（2020）04-0025-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j.issn. 1008-0546.2020.04.006

《国家中长期教育改革和发展纲要》中明确指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”教师队伍建设离不开新鲜血液的加入，所以选拔优秀的新教师是教师队伍建设的重点。为了确保教师聘用质量，各地都展开了教师公开招聘制度。一般都会经历笔试和面试两关，笔试成绩名列前茅者才能进入面试环节。前阶段，本人有幸分别去其他区担任了高中化学教师招聘的面试官，下面就面试准教师（因为还没踏上工作岗位，本文把应届大学毕业生称为准教师）过程中的所见所闻，谈谈我对面试准教师的感受及他们成长为优秀的新教师的建议。

一、面试流程简介

本次应聘的教师共六位，皆为大学刚毕业的准老师。抽签决定面试顺序后，准教师在面试前有三十分钟的准备时间，面试题一共两题，一个是公共题，谈谈对本学科的学科核心素养的理解。还有一题要求准教师进行模拟上课，课题为“硝酸”。整个面试时间为二十分钟，五分钟为公共题时间，十五分钟为模拟上课时间。

面试教室中一共有五位成员，其中面试官三位，成绩核算员一位，监督员一位。……